每次孩子的成績(jī)出來(lái)之后，家長(zhǎng)都是一陣揪心，成績(jī)好的學(xué)生家長(zhǎng)自然開(kāi)心，成績(jī)差的學(xué)生家長(zhǎng)則是一番心血來(lái)潮，或批評(píng)，或指責(zé)，或喪氣，或無(wú)奈，那么小孩成績(jī)差家長(zhǎng)該怎么辦呢？

小孩成績(jī)差家長(zhǎng)該怎么辦

1、穩(wěn)定情緒，不亂發(fā)脾氣：孩子成績(jī)差，作為家長(zhǎng)不能一味地去指責(zé)孩子，應(yīng)該控制好自己的情緒，多想想孩子的感受，孩子也不想差，也想考好，如果家長(zhǎng)不能控制脾氣，對(duì)孩子大加批評(píng)，只會(huì)讓孩子更反感自己，很難友好地交流溝通。

2、換位思考，多找自己不足：孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)要懂得換位思考，想想孩子的感受，并且在溝通交流的時(shí)候，多找自己的不足之處，自己做的不好的地方，向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣孩子就會(huì)平靜下來(lái)，這樣才能更好地幫助孩子。

3、合理分析評(píng)價(jià)孩子分?jǐn)?shù)，鼓勵(lì)為主：孩子本身成績(jī)就比較差，家長(zhǎng)要合理看待孩子的成績(jī)，不要單靠看孩子自己的分?jǐn)?shù)，要看到整個(gè)班級(jí)的分?jǐn)?shù)，還有每次考試的試題難易程度，對(duì)于孩子取得的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)，少批評(píng)，這樣有了信心，才不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理。

4、多輔導(dǎo)孩子，陪伴孩子，了解孩子：學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子，一般都是自控能力比較弱，不能自覺(jué)學(xué)習(xí)，也沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，整天貪玩，不能按時(shí)完成作業(yè)，家長(zhǎng)要多陪伴孩子，了解自己的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠輔導(dǎo)的予以輔導(dǎo)，只有家長(zhǎng)重視了，孩子才會(huì)更加重視。

5、嚴(yán)格管理教育，不溺愛(ài)寵愛(ài)孩子：孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，很多時(shí)候都是家長(zhǎng)溺愛(ài)造成的，孩子說(shuō)什么就是什么，家長(zhǎng)沒(méi)有原則，久而久之孩子形成了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貪玩，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)差，家長(zhǎng)只有嚴(yán)格要求，勤加管理，自然成績(jī)會(huì)有所提升。

6、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立孩子學(xué)習(xí)自信：學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子一般都對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，甚至有厭學(xué)情緒，對(duì)待分?jǐn)?shù)毫無(wú)感覺(jué)，一副滿不在乎的樣子，所以提升學(xué)習(xí)成績(jī)，還需要慢慢鼓勵(lì)，讓孩子找回學(xué)習(xí)信心，先培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，慢慢培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信。

7、尊重智力差異，盡力就好：其實(shí)人的智力是有很大差異的，教育就應(yīng)該尊重智力差異，有些孩子真的是天生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，沒(méi)有學(xué)習(xí)的頭腦和細(xì)胞，一上課就犯困，一讀書(shū)就頭疼，對(duì)于已經(jīng)努力的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)知足就好了，不要過(guò)多要求，有一個(gè)好的身體和好的思想也許更重要。

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