大家都知道在幼兒時期的孩子，除了父母，幼兒園老師就是陪伴他們時間最長的人了，所以一個優(yōu)秀的老師才能讓父母放心，那幼兒教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)？

1、先進(jìn)的幼教觀念：幼兒園老師應(yīng)該具有先進(jìn)的兒童觀、教育觀、教學(xué)管、課程觀，善于把教育觀念內(nèi)化為教師的具體教育行為。把教育觀念中的一些認(rèn)識、看法、觀念、原則、規(guī)律真正落實(shí)到教學(xué)活動中，不能嘴上說著“以幼兒為主體”實(shí)際上教師處處包辦代替，嘴上說著“尊重幼兒”，實(shí)際上動不動就“訓(xùn)斥”“挖苦”，甚至“體罰”。

2、愛心加耐心：照顧學(xué)齡前的小朋友確實(shí)是一件很勞心勞力的事，這就更加需要作為幼兒教師的你要真正具有照顧弱小的愛心和耐心，能發(fā)自內(nèi)心地把他們當(dāng)作自己的孩子來對待，萬勿動怒，更加不能把自己在生活中的情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。

3、自信和自尊：自信、自尊是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的個性特征。一個對自己工作沒有信心，消極懈怠的人是無法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，處理問題時也表現(xiàn)出自信都將感染幼兒，給幼兒樹立一個良好的模仿榜樣。

4、愛崗敬業(yè)、誨人不倦：教育、教學(xué)是教師的中心工作，教學(xué)的過程是教師與學(xué)生雙邊互動的過程，教師要有較強(qiáng)的事業(yè)心和高度的責(zé)任感來完成教學(xué)任務(wù)，這也是職業(yè)道德中的一項(xiàng)基本要求，對學(xué)生應(yīng)該做到因材施教，因地制宜，充分發(fā)掘?qū)W生的心理，知道和了解哪些是孩子想要的，哪些是孩子感興的，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，提升任課的技能，較好地完成知識的“接力賽”。

其實(shí)幼兒教師對孩子的影響也是很大，所以做一個合格的幼兒教師，就必須具備以上的素質(zhì)條件。