讀書時(shí)，燈光下含淚寫作業(yè)，伴隨父母晾衣架般的關(guān)懷，讓學(xué)生對(duì)家庭作業(yè)深惡痛絕。那么作業(yè)是誰(shuí)發(fā)明的呢？

1、家庭作業(yè)的是一位名叫Roberto Nevilis羅伯特·納維利斯的意大利教師。他在1905年首次將家庭作業(yè)作為一種懲罰安排給學(xué)生。幾十年后，家庭作業(yè)在全球流傳出來(lái)，這不布置不要緊，一布置可好，學(xué)生學(xué)習(xí)突然變好了。

2、在羅伯特發(fā)明家庭作業(yè)之前，世界上的學(xué)生們基本就沒有體會(huì)過在家里做作業(yè)的辛苦。最多就是在父母要求的時(shí)候，練練字或朗讀一下課文。而羅伯特本來(lái)也是一位慈祥的老師，對(duì)學(xué)生呵護(hù)備至。但大家應(yīng)該也有所體會(huì)，越是脾氣好的老師，越管不住學(xué)生。天天看著班里的熊孩子胡鬧，羅伯特是心力交瘁。因?yàn)榱_伯特性格溫和，所以也不愿體罰學(xué)生。但無(wú)規(guī)矩不成方圓，為了懲治一些熊孩子，他發(fā)明了家庭作業(yè)。

3、在布置了幾次家庭作業(yè)后，羅伯特發(fā)現(xiàn)效果奇佳。不僅上課搗亂的學(xué)生少了，而且他們的成績(jī)還提高了。其他老師聽聞此事，紛紛向羅伯特學(xué)習(xí)，家庭作業(yè)漸漸在歐洲開始普及。隨著中西文化交流的加深，“家庭作業(yè)”這一特殊文化也開始傳入中國(guó)。中國(guó)家長(zhǎng)本來(lái)就希望孩子能夠“學(xué)而優(yōu)則仕”，如今有了這么好的檢測(cè)孩子學(xué)習(xí)效果的方法，自然求之不得。

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